كل أسئلة الامتحان الشفوي مع الاجابة مسابقة الاساتذة

كما تعلم قامت وزارة التربية الوطنية بتغيير نمط الامتحانات التنافسية للتوظيف ، لأنها تتم على مرحلتين مرحلة الامتحان التحريري الي يجتاز خلاله عدد كبير من المرشحين الاختبارات

وهذا يجعل مرحلة الامتحان الشفوي للمسابقات الوظيفية في قطاع التعليم الوثيقة الحاسمة في النجاح النهائي فيما يلي نظرة عامة على أهم الأشياء التي يجب على المرشح معرفتها للامتحانات الشفوية

عادة ، الأسئلة الشفوية هي أسئلة تتعلق بالرتبة التي يختارها المرشح وأسئلة تتعلق بالترشح لقطاع التعليم

ملحوظة الغرض من الامتحان الشفوي ليس فقط الإجابة الصحيحة ، بل طريقة الاستجابة والحالة النفسية للمرشح والتشخيص يتم تضمين كل هذه العوامل في الامتحان الشفوي

بمجرد اجتياز المرشحين للامتحان الكتابي لمسابقات العمل ، ستكون هناك مرحلة واحدة وأخيرة من هذه المسابقة ، وهي الاختبار الشفوي أو المقابلة الشفوية يجب على المرشحين الذين يجتازون الاختبار التحريري المثول أمام اللجنة لطرح الأسئلة في غضون 20 دقيقة كحد أقصى كما اعلنت وزارة التربية والتعليم. يتم سؤالهم عن أسئلة تتعلق بتخصصهم.

نماذج من أسئلة المقابلات الشفوية لولوج المراكز الجهوية لمهن التربية

س1-عرف نفسك؟

ج1-انا السيد(ة)................من مواليد../../..ب.... اسكن في حي.........متحصل(ة)على شهادة ...........هوايتي........اتقن اللغات الاتية.....        

س2-هل يكفي التعلم وحده لاكتساب الخبرة ؟ 

 ج2-الخبرة تكتسب بالممارسةوالمران والبحث المستمر في سيكولوجية الطفولة وعلم النفس التربوي حتى يتسنى للاستاذ تقويم اعمالهوتصحيح ما يجب اصلاحه باستمرار

س3- كوني وكونك تحب مهنة التعليم لأنك تثق في نفسك لتقديم الأفضل للتلاميذ

ج3- لأنها مهنة قديمة كان أسلافنا من العلماء يمتهنونها مثل ما كان في مجالس الشيوخ والعلماء

والله أعلم

س4-ماهي مراحل الدرس؟وماهي اهم مرحلة؟

ج4-المرحلة الاولى وضعية الانطلاق(المرحلة التمهيدية)

المرحلة الثانية مرحلة البناء الاساسية(اهم مرحلة)

المرحلة الثالثة المرحلة الختامية (التقويم)

س5-ماهو الشيء الذي يقلقك في العمل.

ج5-عدم اهتمام الاطفال بالدروس وعزوفهم عن اداء واجباتهم

ما هي الشهادة المحصل عليها

ما هي سنة تخرجك ؟

س6-كيف تتعامل مع التلميذ العنيد والمشاغب؟وماهي العقوبات بالترتيب؟

ج6-تحميله المسؤولية كرئاسة القسم مثلا

يكون قريبا من المعلم في الاماكن الاساسية

تكليفه بانجاز التمارينعلى السبورة من حين لأخر

تشجيعه باستمرار كلما قام بعمل مستحسن

اما بالنسبة للعقوبات المسموح بها هي العلامات السيئة او الانذار او التوبيخ الحرمان من فترة الراحة(تحت المراقبة)

لماذا اخترت مهنة التعليم ؟

لماذا اخترت الطور الابتدائي أو المتوسط أو الثانوي ؟

س7-هل يكفي التعلم وحده لاكتساب الخبرة ؟

ج7-الخبرة تكتسب بالممارسةوالمران والبحث المستمر في سيكولوجية الطفولة وعلم النفس التربوي حتى يتسنى

للاستاذ تقويم اعمالهوتصحيح ما يجب اصلاحه باستمرار

ما رأيك في التعليم بالجزائر

... الخ من الأسئلة البسيطة 

س8-كيف تقسم السبورة؟

ج8-تقسم السبورة الى اربعة(4)اجزاء وتكون الكتابة من اليمين الى اليسار بالترتيب

س9-ماهي مراحل الدرس؟وماهي اهم مرحلة؟ 

 ج9-المرحلة الاولى وضعية الانطلاق(المرحلة التمهيدية) المرحلة الثانية مرحلة البناء الاساسية(اهم مرحلة) المرحلة الثالثة المرحلة الختامية (التقويم)

س10-كيف يمكن ان تكون ناجحا كأستاذ؟

ج10-النجاح يتطلب الاستعداد والتضخية ولا يمكن ان ياتي ذلك الا اذا كان اختيارنا لهذه المهنة نتيجة قناعتنا بعظم

المسؤولية الملقاة على عاتقتنا.وكذلك رغبتنا الشديدة في ممارسة هذه الوظيفة النبيلة

س11-ماهي السجلات التي يستعملها الاستاذ؟

  ج11-سجل التنسيق التربوي(الفريق التربوي) سجل النشاط التربوي سجل الاعداد اليومي

س12-لماذا اخترت مهنة التعليم في الطور الابتدائي؟

ج12-في هذا الطور اجد نفسي اتعامل مع اطفال صغار ابرياء يسهل صقل مواهبهم وتنميتها

كذلك حبي للاطفال واحساسي بالرغبة الشديدة في ان احيا معهم

س13-ماهي العطل الغير رسمية؟

  ج13-الاجازات المرضية قصيرة او طويلة المدى اجازة امومة

س14-كيف تتعامل مع تلميذ منطوي على نفسه؟

ج14-اتقرب اليه باستمرار من خلال اشراكه في الدرس واختياره للاجابة عن الاسئلة او انجاز نشاط على السبورة

تشجيعه وتثمين اعماله

س15-اذا رمى عليك تلميذ ورقة في القسم كيف يكون تصرفك تجاهه؟

  ج15-اتحاشى الحديث اليه امام زملائه اتحدث اليه على انفراد باسلوب لين ابحث معه عن الاسباب التي دفعته للقيام بهذا التصرف احاول اقناعه بالعزوز عن هذا العمل

س16-كيف ترين العلاقة بين الاستاذ والتلميذ في وقتنا الحالي؟

ج16-انكسر الحاجز الذي كان يحد بين الاستاذ والتلميذ تزامنا مع طرق التدريس الحديثة(المقاربة بالكفاءات)

حيث اصبح التلميذ هو محور العملية التعليمية التعلمية والاستاذ موجها ومرشدا ومقوما

س17-كيف تتعامل مع تلميذ منطوي على نفسه؟ 

 ج17-اتقرب اليه باستمرار من خلال اشراكه في الدرس واختياره للاجابة عن الاسئلة او انجاز نشاط على السبورة تشجيعه وتثمين اعماله وضعه في مكان يكون على مرأى المعلم

س18-كيف يمكن ان تكون ناجحا كأستاذ؟

ج18-النجاح يتطلب الاستعداد والتضخية ولا يمكن ان ياتي ذلك الا اذا كان اختيارنا لهذه المهنة نتيجة قناعتنا بعظم

المسؤولية الملقاة على عاتقتنا.وكذلك رغبتنا الشديدة في ممارسة هذه الوظيفة النبيلة

:نصائح وإرشادات

:فيما يلي سنذكر بعض النصائح التي أرجو الالتزام بها وهي

ـ حافظو على الابتسامة طيلة مدة المقابلة

ـ حاول قدر المستطاع أن تحضر خلال اليوم الأول أو الثاني من الامتحان لأن حظوظك في القبول تكون أكبر منها في الأيام الأخيرة ٠

ـ التحدث بلغة عربية أو الفرنسية فصيحة وتجنب الحديث بالدارجة المغربية والجواب يكون بنفس لغة السؤال

ـ راقب جيدا مظهرك الخارجي فهو أحد معايير التقييم 

ـ الثقة في النفس.. التركيز في الإجابة .. طبط النفس .. عدو التضايق من الأسئلة الفخ

ـ عدم الجلوس في البداية إلا  بعد طلب الإدن .

ـ لا تخفض رأسك أثناء الحديث مع اللجنة ، ولا تسكت مهما كان ٠

ـ توزيع النظرات على اللجنة بالتساوي .. ولا تكتف بالشخص الدي طرح عليك السؤال

ـ قد تطرح عليك أسئلة في تخصصك وهي من برنامج البكالوريا ، وعموما لا تخف ولا داعي للمراجعة فهي أسئلة تجيب عنها شفويا فقط .ولا تنزعج إن أخطأت فيها وعموما لاتراعى كثيرا في التقييم ٠

نتمنى كل التوفيق والسداد للجميع...